Narración de historias mediante diversos lenguajes

Aide Rodríguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Los cuentos y sus personajes".

  • Actividad de motivación: Lectura de un cuento corto y preguntas sobre los personajes.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad principal: Juego de identificación de personajes en un cuento a través de imágenes.

  • Reflexión y cierre: Compartir las emociones que generó la actividad.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas sobre personajes de cuentos.

  • Actividad principal: Elaboración de un collage con imágenes de personajes de cuentos.

  • Reflexión y cierre: Compartir los collages y explicar por qué se eligieron esos personajes.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad de motivación: Lectura de un cuento con diferentes personajes y preguntas sobre sus características.

  • Actividad principal: Dramatización de un cuento utilizando títeres o disfraces.

  • Reflexión y cierre: Compartir las emociones que surgen al actuar como personajes de cuentos.


Sesión 4:



  • Repaso del tema anterior.

  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas sobre personajes de cuentos.

  • Actividad principal: Creación de un cuento