Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Tema: Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional (PDA)

Problema interdisciplinar: Los alumnos no utilizan diversas estrategias al resolver problemas de reparto proporcional.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos y procedimientos relacionados con problemas de reparto proporcional.


2. Resolución de un problema de reparto proporcional en grupo, donde se evaluará el uso de diferentes estrategias y el pensamiento crítico en la solución.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el tema de la clase: Problemas de reparto proporcional y su importancia en la vida cotidiana.


2. Realizar preguntas de reflexión para motivar el pensamiento crítico de los alumnos, como por ejemplo: ¿Por qué creen que es importante poder resolver problemas de reparto proporcional en diferentes situaciones?

Desarrollo (30 minutos):

1. Proporcionar a los alumnos una situación problemática relacionada con el reparto proporcional y pedirles que la analicen y reflexionen sobre posibles soluciones.


2. Fomentar la investigación y el trabajo en grupo para que los alumnos discutan y propongan diferentes estrategias para resolver el problema.


3. Facilitar recursos como ejemplos de problemas de reparto proporcional y diferentes métodos de resolución para que los alumnos los exploren y los apliquen en sus investigaciones.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a los grupos que compartan las estrategias que han descubierto y las soluciones