Introducción al tema y exploración de objetos

Veliz Soto Alejandra Daniela
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Observar y manipular objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.


PDA: Los alumnos observarán y manipularán objetos de su entorno para explorar sus características y realizar experimentos simples con ellos, siguiendo las normas de seguridad establecidas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la clasificación y experimentación con objetos y elementos de nuestro entorno".
    b. Motivación: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos si saben cómo se clasifican. Promover una breve discusión sobre las formas en que podríamos clasificar los objetos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad de exploración: Distribuir una variedad de objetos a cada alumno y pedirles que los observen y experimenten con ellos. Los alumnos deben utilizar sus sentidos para explorar las características de los objetos.
    b. Registro de observaciones: Cada alumno debe registrar sus observaciones sobre los objetos en una hoja de trabajo proporcionada. Deben indicar características como color, forma, tamaño, textura, entre otros.
    c. Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y comentar sobre las similitudes y diferencias que encontraron entre los objetos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Recapitulación: Pedir a los alumnos que mencionen algunas de las similitudes y diferencias que encontraron en los objetos.
    b. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la clasificación y experimentac