La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Marcia Dayline Solis
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo: Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Reconocer el espacio de desarrollo donde se desenvuelve físicamente el pequeño.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Saludo y presentación del tema "Exploración e investigación del mundo".

  • Actividad motivadora: Observar y manipular diferentes materiales naturales (hojas, piedras, conchas, etc.) y artificiales (plástico, madera, metal, etc.). Fomentar la curiosidad y la exploración.

  • Explicación del objetivo y la importancia de conocer las características de los materiales.

  • Desarrollo de la actividad: Realizar una pequeña investigación en grupos sobre un material natural o artificial. Observar, tocar, oler, etc. Registrar las características y propiedades del material en un dibujo o escritura.

  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de explorar y investigar para conocer los materiales y su uso en futuros juegos o actividades.


Sesión 2: Discriminación y comparación de materiales
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los materiales.

  • Actividad motivadora: Realizar una actividad de discriminación d