Beneficios del consumo de alimentos saludables

Atalia Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son.

  • Investigación: Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre los beneficios para la salud de consumir alimentos saludables. Utilizarán fuentes confiables como libros y páginas web.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se generarán conclusiones en conjunto.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de comparación entre alimentos saludables y alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal. Los estudiantes deberán clasificar diferentes alimentos en categorías correspondientes.

  • Reflexión guiada: A partir de la actividad anterior, se realizará una reflexión en grupo sobre las diferencias entre los alimentos saludables y los que no lo son, destacando los efectos que pueden tener en la salud.

  • Actividad creativa: Los estudiantes realizarán una representación gráfica de lo