Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Glo Díaz- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo (PDA): Analizar y argumentar cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase. Además, les presentará el problema: "Identificar la diversidad biológica" y les invitará a reflexionar sobre cómo la biodiversidad puede influir en las tradiciones culturales de su comunidad.
Planteamiento del problema (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes situaciones en las que se evidencie la influencia de la biodiversidad en las tradiciones culturales. Por ejemplo, la importancia de ciertos alimentos en las festividades locales, el uso de plantas medicinales en la herbolaria tradicional, etc. Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y discutir ejemplos de su comunidad.
Investigación y análisis (20 minutos): Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación en línea o en la biblioteca escolar para recopilar información sobre la biodiversidad local y su relación con las tradiciones culturales de su comunidad. Deberán analizar la información recolectada y seleccionar ejemplos relevantes para compartir con sus compañeros.
Puesta e