Introducción al tema de los alimentos saludables

Atalia Aguilar
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Introducción al tema de los alimentos saludables
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender la importancia de consumir alimentos saludables y conocer los beneficios que aportan a su cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la temática.
    b. Pregunta a los alumnos: ¿Qué alimentos creen que son saludables?
    c. Breve discusión en plenaria sobre las respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de una lámina o póster con alimentos saludables y no saludables.
    b. Explicación de las características y beneficios de los alimentos saludables.
    c. Realización de una lluvia de ideas sobre los beneficios de consumir alimentos saludables.
    d. Registro de las respuestas en una hoja de papelógrafo.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Recapitulación de los conceptos aprendidos.
    b. Asignación de tarea: investigar y anotar los alimentos que consumen en casa y en la escuela durante una semana.




Sesión 2:
Título: Investigación sobre los alimentos que consumimos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán, registrarán y compararán el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consumen de manera personal en casa y la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso del objetivo de la sesión anterior.
    b. Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
    b. Entrega de una hoja de registro para que anoten los alimentos que consumen durante una semana.
    c. Explicación de cómo registrar adecuadamente los datos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Di