Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Criterios de divisibilidad y números primos

Objetivo PDA: Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dificultad para usar criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentar al grupo el problema interdisciplinar: Dificultad para usar criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por divisibilidad y por qué es importante en matemáticas.


• Motivar a los estudiantes a investigar y descubrir los criterios de divisibilidad por sí mismos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes números para investigar los criterios de divisibilidad.


• Proporcionar material de apoyo, como libros de texto y acceso a internet, para que los estudiantes puedan investigar y recopilar información sobre los criterios de divisibilidad.


• Guiar a los estudiantes en su investigación, resolviendo dudas y brindando ejemplos para reforzar el aprendizaje.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes, para que puedan construir su propio conocimiento sobre los criterios de divisibilidad y su relación con los números primos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos sobre los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Hacer una breve recapitulación de los conceptos aprendidos y su importancia