Identificación de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el propio, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, iniciales, diminutivo, etcétera.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atención al problema de falta de adquisición de la escritura

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Saludo y conversación con los alumnos sobre la importancia de aprender a escribir sus nombres.
   b. Presentación del objetivo de la clase: Identificar diferentes características de los nombres en la lengua materna.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Lectura de un cuento relacionado con la importancia de los nombres.
   b. Actividad de observación: Los alumnos, en parejas, deben observar y anotar los nombres de sus compañeros que cumplan con características específicas, como ser más largo o corto que el suyo, comenzar o terminar con la misma letra, etc.
   c. Compartir en grupo las observaciones realizadas y destacar las diferentes características de los nombres.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar los nombres de cada persona.
   b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre el origen y significado de sus nombres.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de observación: Se utiliza para registrar las observaciones realizadas por los alumnos durante la actividad de identificación de nombres. Se evaluará si lograron identificar nombres más largos o cortos, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, etc.

   
   



2. Registro de reflexiones: Los alumnos deberán escribir una breve reflexión