Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente positivo.
   b. Realización de una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los números y el conteo.
   c. Presentación de la pregunta disparadora: "¿Para qué necesitamos contar objetos en nuestro entorno?".

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Organización de los estudiantes en parejas o grupos pequeños.
   b. Entrega de materiales manipulativos como bloques, fichas, juguetes, etc.
   c. Proporcionar a los estudiantes una lista de objetos específicos para contar en su entorno, por ejemplo, cuántas sillas hay en el salón de clases, cuántos lápices hay en la mesa, etc.
   d. Los estudiantes deben contar los objetos usando su lengua materna y discutir en su grupo cómo lo hicieron.
   e. Debatir en plenaria las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes para contar los objetos.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes y cómo el conteo ayuda a resolver situaciones en su entorno.
   b. Realizar una actividad de cierre como una canción o un juego que refuerce el aprendizaje del conteo.
   c. Dejar tarea para la próxima sesión: contar objetos en casa y traer los resultados.

   
   

Sesión 2:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en di