Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: La mayoría de los alumnos pasan por situaciones problemáticas de violencia verbal en la casa y escuela, lo cual afecta su identidad.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes que representen la diversidad de grupos e identidades juveniles y pedir a los alumnos que comenten qué piensan de cada una.


• Planteamiento de la problemática: Comentar el problema identificado y su relación con el tema a tratar.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, organizador, presentador).


• Entrega de una lista de preguntas guías para la investigación sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en diferentes contextos (escuela, comunidad, sociedad).


• Tiempo para que los grupos investiguen y recopilen información relevante.


• Socialización de los hallazgos por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: elaboración de un collage que represente