Introducción al tema y análisis de textos descriptivos

angeles cuautle
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos descriptivos (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una imagen de una persona, lugar o hecho y pedirles que describan lo que ven.

  • Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué características destacaron al realizar la descripción y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en la descripción de personas, lugares y hechos se utilizan adjetivos y, en especial, los calificativos que ayudan a dar detalles más allá de la apariencia.

  • Análisis de textos descriptivos: Mostrar a los alumnos diferentes textos descriptivos y pedirles que identifiquen los adjetivos y calificativos utilizados.

  • Actividad individual: Entregar a los alumnos una lista de adjetivos y calificativos y pedirles que los clasifiquen en las categorías de personas, lugares y hechos.


Sesión 2: Descripción de personas (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de personas y pedirles que describan a cada una utilizando adjetivos y calificativos.

  • Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que se turnen para describirse mutuamente utilizando adjetivos y calificativos. Luego, cada pareja comparte las descripciones con el resto de la clase.

  • Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si consideran que la descripción de una persona debe ir más allá de su apariencia física y por qué. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


Sesión 3: Descripción de lugares (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes lugares y pedirles que describan cómo se ven utilizando adjetivos y calificativos.

  • Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupo