Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe decir en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en canciones y juegos.


• Conversación sobre la importancia de los números en nuestro día a día.


• Actividad: Los alumnos cantarán una canción que incluya números.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los números en esta canción?

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán juegos de contar objetos.


• Reflexión: ¿Qué estrategias utilizamos para contar los objetos?

Sesión 3:

• Conversación sobre los números en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad: Los alumnos investigarán cómo se utilizan los números en su entorno familiar o comunitario.


• Presentación de los resultados de la investigación.


• Reflexión: ¿Cómo se utilizan los números en diferentes contextos socioculturales?

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Los alumnos inventarán una canción o juego que incluya números.


• Presentación de las canciones o juegos inventados.


• Reflexión: ¿Qué nuevos números aprendimos con las canciones o juegos inventados?

Sesión 5:

• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que utilicen los números para resolver situaciones del entorno.


• Reflexión: ¿Cómo nos ayudaron los números a resolver estas situaciones?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Se evaluar