Narración de historias mediante diversos lenguajes

Fanny Oliva
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema "Narración de historias" a través de una conversación en grupo. Se les preguntará a los alumnos si les gusta que les cuenten historias y qué emociones les provoca.

  • Lectura de un cuento corto por parte de la maestra, enfocándose en la entonación y la expresividad.

  • Conversación sobre la historia leída, explorando las emociones que les provocó.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán una escena del cuento y la compartirán con el resto del grupo, explicando lo que sucede en la imagen.


Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes (45 minutos)



  • Conversación sobre los diferentes lenguajes que se pueden utilizar para contar historias (oral, escrito, visual, gestual).

  • Actividad: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y cada grupo elegirá un lenguaje para contar una historia corta. Pueden utilizar imágenes, gestos, palabras escritas, etc.

  • Presentación de las historias por parte de cada grupo, y posterior reflexión sobre las diferentes formas de narrar y cómo afecta a la comprensión y a las emociones que se generan.


Sesión 3: Narración de historias de la comunidad (45 minutos)



  • Conversación sobre las historias de la comunidad y la importancia de escuchar y valorar los relatos de otras personas.

  • Invitación a padres o abuelos