Introducción y exploración de conceptos

Miss Paola jiménez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Titulo: Explorando las relaciones de proporcionalidad a través de los porcentajes


Sesión 1: Introducción y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% como fracciones equivalentes 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a través de la resolución de situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo de porcentajes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Ausentismo como problema y su relación con porcentajes. Discutir las posibles causas y consecuencias del ausentismo en el aula.

  2. Introducción a los conceptos de porcentaje y fracción. Realizar una breve explicación sobre qué es un porcentaje y cómo se relaciona con una fracción.

  3. Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver situaciones problemáticas que involucren el cálculo de porcentajes relacionados con el ausentismo. Por ejemplo, "Si el 20% de los estudiantes de la clase están ausentes, ¿cuántos estudiantes faltan si hay 30 alumnos en total?" Los alumnos deberán utilizar estrategias de resolución de problemas, como identificar la información relevante, establecer una estrategia de cálculo y dar una respuesta justificada.

  4. Discusión en grupo: Los grupos compartirán sus soluciones y estrategias utilizadas. Se fomentará el pensamiento crítico al analizar diferentes enfoques y soluciones.


Sesión 2: Construcción de conexiones y aplicaciones (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos relacionarán los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% con fracciones equivalentes 1/2, 1/4, 1/5, 1/10 a través de la resolución de problemas aplicados al contexto escolar.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Se revisarán brevemente los conceptos