Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.
Objetivo: Utilizar y explicar diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente favorable para el aprendizaje.


• Realizar una breve revisión de los conocimientos previos sobre las operaciones matemáticas básicas (suma y resta).

Desarrollo:

1. Presentación del tema:

• Introducir el concepto de multiplicación y su definición, utilizando ejemplos sencillos y prácticos.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utiliza la multiplicación.


• Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

2. Actividad de indagación:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como bloques o fichas.


• Plantear una serie de problemas donde los alumnos deben utilizar la multiplicación para resolverlos de manera mental.


• Animar a los alumnos a utilizar diferentes estrategias para calcular mentalmente, como el uso de la propiedad conmutativa, descomposición de números, entre otros.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos durante la actividad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos y destacar la importancia de utilizar diferentes métodos para calcular mentalmente.


• Concluir la sesión destacando la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante