Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de instructivos

• Presentación del tema: explicar a los estudiantes que aprenderán sobre los textos instructivos y su importancia para realizar actividades escolares y participar en juegos.


• Motivación: mostrar ejemplos de instructivos de juegos y actividades escolares, y comentar su importancia para seguir instrucciones y lograr los objetivos propuestos.


• Actividad 1: los estudiantes trabajarán en parejas para analizar un instructivo de juego proporcionado por el profesor. Deberán identificar los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales presentes en el instructivo.


• Discusión en grupo: cada pareja compartirá su análisis y se abrirá un diálogo para reflexionar sobre la importancia de los verbos y términos secuenciales en los instructivos.


• Actividad 2: los estudiantes redactarán instrucciones para realizar una actividad escolar o un juego, utilizando verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.


• Cierre: se realizará una puesta en común de las instrucciones redactadas por los estudiantes y se destacarán los aspectos positivos y los que se pueden mejorar.

Atender al problema "alumnos platicadores":

• Durante la actividad 2, se asignarán roles a los estudiantes platicadores p