Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Problemas del agua potable no apta para el consumo humano, causando problemas estomacales en los habitantes de la región.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema del agua potable y su relación con las ecuaciones lineales.


• Motivación mediante una historia de vida de un habitante de la región afectada.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre ecuaciones lineales.


• Resolver problemas sencillos en equipos pequeños.


• Planteamiento de preguntas de indagación para promover el pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexión sobre el aprendizaje de la sesión.


• Tarea: Investigar situaciones reales relacionadas con el problema del agua potable y las ecuaciones lineales.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las investigaciones de la tarea.


• Presentación de situaciones reales relacionadas con el problema del agua potable y las ecuaciones lineales.

Desarrollo:

• Trabajo en equipos para identificar y analizar las ecuaciones lineales presentes en las situaciones planteadas.


• Resolución de problemas más complejos en equipos.

Cierre:

• Compartir en plenaria los hallazgos y soluciones encontradas.


• Reflexión sobre la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas reales.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de los conceptos y procedimientos de las ecuaciones lineales.


• Presentación de casos más complejos relacionados con el problema del agua potable.

Desarrollo:

• Trabajo en equipos para resolver