El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Belen Manzano
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: Explorando el espacio inmediato y las posiciones de objetos y personas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de usar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos, ubicando de manera intuitiva la posición de objetos y personas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una breve conversación.

    • Realización de una actividad de calentamiento para estimular la observación y atención espacial, como "Simón dice" con movimientos y desplazamientos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de "Sigue al líder": El docente guiará a los alumnos a través de un espacio del aula, realizando diferentes desplazamientos y recorridos, y los alumnos deberán imitar sus movimientos. Se enfocará en utilizar las palabras de posición "adelante", "atrás", "izquierda" y "derecha" durante el juego.

    • Observación de objetos en el aula: Se mostrarán diferentes objetos ubicados en distintas posiciones dentro del aula y los alumnos deberán utilizar su intuición para identificar la posición y describirla utilizando las palabras de posición.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y síntesis: Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán sus experiencias, describiendo cómo se sintieron al jugar a "Sigue al líder" y al observar los objetos en el aula. Se reforzará la importancia de utilizar las palabras de posición para comprender y ubicar los objetos y personas en el espacio.




Interdisciplinaridad:



  • Se trabajará el reconocimiento de formas a través de la observación de los objetos en el aula, describiendo sus característi