Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción a los textos instructivos y su utilidad en actividades escolares y juegos.

Objetivo: Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos:

• Pizarra o papelógrafo


• Lápices de colores


• Textos instructivos impresos (ejemplos de recetas, instrucciones de juegos, etc.)


• Tarjetas con diferentes recursos gráficos (diagramas, ilustraciones, cuadros y símbolos)

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de movimiento para captar la atención de los alumnos y generar un ambiente activo.


• Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los textos instructivos, que son textos que nos explican cómo hacer algo. ¿Alguna vez han seguido instrucciones para realizar una receta o jugar un juego? ¿Qué recursos gráficos han visto en esos textos?"

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicar los diferentes recursos gráficos empleados en los textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos. Mostrar ejemplos en la pizarra o papelógrafo.


• Realizar una actividad de observación: Entregar a cada alumno una tarjeta con un recurso gráfico y pedirles que observen los textos instructivos impresos para identificar donde se utilizan esos recursos. Luego, compartir en plenaria las respuestas obtenidas.


• Ejercitación: Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo una copia de un texto instructivo impreso. Pedirles que busquen los diferentes recursos gráfi