Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

SILVIA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no estan informados sobre otras manifestaciones culturales o artisticas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1


Inicio: (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Planteamiento del problema: Falta de información sobre otras manifestaciones culturales o artísticas.

  • Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas alrededor del mundo, y fomentar la reflexión sobre la importancia de la diversidad.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará una manifestación cultural o artística distinta (música, danza, teatro, pintura, escultura, literatura, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre su manifestación asignada, incluyendo aspectos como origen, características, influencias culturales, etc.

  • Cada grupo deberá presentar un resumen de su investigación al final de la sesión.


Cierre: (10 minutos)



  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá un resumen de su investigación y se promoverá el diálogo y la reflexión sobre la diversidad cultural y artística.

  • Tarea: Los alumnos deberán inves