Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: No identifican los sustantivos propios de los comunes. Desconocen los adjetivos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
   
   
   • Explicación del objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
   
   
   • Relacionar el tema con el problema a atender: El uso de convenciones de escritura incluye el conocimiento de los sustantivos propios y los adjetivos.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) que contengan sustantivos propios y adjetivos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen las letras en los textos y que señalen los sustantivos propios y adjetivos que encuentren.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos un juego de palabras en el que deberán formar sustantivos propios y adjetivos a partir de letras desordenadas.
   
   
   • Trabajar en grupos pequeños para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.
   
   
   • Realizar una puesta en común al final de la actividad, en la que los grupos compartan los sustantivos propios y adjetivos que formaron.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de identificar las letras en los textos escritos y el uso de sustantivos propios y adjetivos.
   
   
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