Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.
   
   
   • Presentación del problema a los alumnos: "Muchos alumnos tienen dificultad con el aprendizaje de las operaciones básicas al realizar ejercicios con estas operaciones. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros compañeros a comprender y utilizar las operaciones de suma y resta de manera más efectiva?"
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentan los alumnos al aprender las operaciones básicas y posibles estrategias para superarlas.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su relación con las dificultades planteadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Entrega de materiales: tarjetas con problemas de suma y resta que involucren números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos.
   
   
   • Los alumnos deberán resolver los problemas en sus grupos utilizando estrategias mentales y explicar sus procesos de pensamiento.
   
   
   • Fomentar la discusión y colaboración entre los miembros del grupo.
   
   
   • El docente circulará por los grupos para brindar apoyo y guiar el proceso de indagación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.
   
   
   • Discussión en plenaria sobre las estrategias u