Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no logran regular sus emociones y alto porcentaje de sobreprotección a los hijos por parte de los padres.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia en las que hayan tenido que sumar o restar elementos.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban sumar elementos utilizando agrupamientos. Por ejemplo, repartir objetos entre grupos de alumnos y pedirles que cuenten cuántos objetos tienen en total.


• Reflexión y discusión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre sus estrategias para resolver la actividad y su comprensión de la suma como agrupamiento.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Realizar ejercicios de suma utilizando el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.


• Actividad principal: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos en las que deban utilizar la suma para resolver. Por ejemplo, calcular cuántas galletas hay en total si cada niño trae una cierta cantidad.


• Reflexión y discusión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre las estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas y su co