Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo PDA: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la asistencia.
   
   
   • Conversación sobre la importancia de conocer las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad y del resto del mundo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintas comunidades.
   
   
   • Diálogo en el que los estudiantes expresen sus impresiones y reflexiones sobre las manifestaciones observadas.
   
   
   • Explicación del concepto de elementos de los lenguajes artísticos presentes en las manifestaciones culturales.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Planteamiento del proyecto comunitario, donde los alumnos realizarán recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Asignación de tareas y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Conversación sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad que los alu