Introducción al proyecto

LUNA SUD
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comprensión y producción de cuentos para su disfrute.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema del proyecto: comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

  2. Realizar una charla sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida diaria y en el desarrollo personal.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes tipos de cuentos de distintos orígenes y autores.

  4. Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento seleccionado.

  5. Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre el cuento y lo que les gustaría aprender sobre ellos.


Sesión 2: Exploración de cuentos


Objetivo: Fomentar el interés de los alumnos por la lectura de cuentos de distintos orígenes y autores.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre distintos tipos de cuentos que los alumnos conocen.

  2. Repartir a los alumnos diferentes cuentos y pedirles que los lean en parejas.

  3. Realizar una actividad de intercambio de ideas y opiniones sobre los cuentos leídos.

  4. Pedir a los alumnos que compartan las características de los cuentos que más les han gustado.

  5. Realizar una actividad de creación de cuentos en grupos pequeños, donde los alumnos elijan un tema y comiencen a desarrollar sus propios cuentos.


Sesión 3: Comprensión de cuentos


Objetivo: Desarrollar las habilidades de comprensión lectora de los alumnos a través de la lectura de cuentos.


Actividades:



  1. Repartir a los alumnos diferentes cuentos para que los lean individualmente.

  2. Pedir a los alumnos que respondan preguntas de comprensión sobre los cuentos leídos.

  3. Realizar una actividad de lectura en voz alta