Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones donde se cuenten objetos (por ejemplo, una caja de juguetes, una canasta de frutas, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Discusión en grupo: ¿Para qué creen que sea importante contar objetos en la vida diaria?


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una caja de juguetes y pedirles que cuenten cuántos juguetes tienen en su caja.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior: Cada alumno compartirá con el grupo cuántos juguetes había en su caja.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que busquen en el aula diferentes objetos para contar (por ejemplo, lápices, sillas, libros).


• Trabajo en parejas: Los alumnos se juntarán en parejas y contarán los objetos encontrados en el aula.


• Registro de resultados: Cada pareja escribirá en un papel cuántos objetos contaron y lo compartirán con el grupo al final de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión en grupo: ¿Qué estrategias utilizaron para contar los objetos? ¿Hubo alguna dificultad?


• Actividad de aplicación: Entregar a cada alumno una hoja con imágenes de objetos y pedirles que los cuenten.


• Juego en grupo: Realizar un juego de contar objetos, donde los alumnos tendrán que contar diferentes eleme