Cuidado de la salud personal y colectiva

Diana Martínez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga con sus pares y toman acuerdos para el cuidado de la salud en beneficio de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio:

    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Pregunta inicial: ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?

    • Discusión grupal de las respuestas.



  • Desarrollo:

    • Presentación del tema: Cuidado de la salud personal y colectiva.

    • Explicación de la importancia de la higiene, limpieza y actividad física para mantenernos sanos.

    • Actividad práctica: Juego de roles en el que los alumnos representan diferentes acciones de higiene y limpieza.



  • Cierre:

    • Reflexión grupal sobre la importancia de las acciones de higiene y limpieza.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre la importancia del descanso para nuestra salud.




Sesión 2: El descanso y hábitos de sueño saludables (45 minutos)



  • Inicio:

    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: ¿Creen que es importante dormir lo suficiente? ¿Por qué?

    • Discusión grupal de las respuestas.



  • Desarrollo:

    • Presentación de la importancia del descanso y los hábitos de sueño saludables.

    • Explicación de las horas de sueño recomendadas para niños de preescolar.

    • Actividad práctica: Elaboración de un mural colectivo con dibujos sobre hábitos de sueño saludables.



  • Cierre:

    • Reflexión grupal sobre la importancia de dormir lo suficiente.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Realizar una actividad física en familia y registrarla en un cuaderno.




Sesión 3: Actividad física y salud (45 minutos)



  • Inicio:

    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: ¿Qué actividades físicas les gusta hacer?

    • Discusión grupal d