Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Fase 1: Inicio

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.


• Presentar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad para generar interés y motivación en los alumnos.


• Plantear el problema a resolver: identificar las manifestaciones culturales tradicionales para la práctica y conocimiento.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad para investigar y analizar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características y simbolismo de la manifestación asignada.


• Los alumnos deberán realizar una presentación sobre lo investigado, utilizando elementos visuales y audiovisuales.

Sesión 2:

• Invitar a un experto en la manifestación artística asignada a la clase para una charla.


• Los alumnos tendrán la oportunidad de hacer preguntas al experto y enriquecer su conocimiento sobre la manifestación artística.


• Realizar una actividad práctica relacionada con la manifestación artística, como un taller o demostración.

Sesión 3:

• Realizar una salida de campo a un lugar de interés cultural relacionado con la