Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en la comunidad

ARLETTE VALDIVIA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos en la comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños no saben identificar las letras de su nombre ni cuál es su nombre completo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Explicación del objetivo de la clase: Aprender a identificar y representar gráficamente las letras de su nombre y su nombre completo a través de distintos textos en la comunidad.

    • Repaso de las letras del abecedario y su pronunciación.



  2. Actividad de reconocimiento de letras (15 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes textos de la comunidad, como carteles de tiendas, señales de tránsito, etc.

    • Pedir a los estudiantes que busquen las letras de su nombre en los textos y las señalen.

    • Realizar preguntas para fomentar la reflexión, como: ¿Qué letra encontraste? ¿Cómo se pronuncia? ¿Dónde más has visto esta letra?



  3. Actividad de representación gráfica (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos hojas y materiales de escritura, como lápices de colores.

    • Pedir a los estudiantes que dibujen las letras de su nombre y las coloreen.

    • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.



  4. Reflexión final (5 minutos):



    • Compartir en grupo los dibujos de las letras y comentar sobre lo que aprendieron.

    • Recordar la imp