Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.

• Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Diálogo y discusión en grupo sobre la importancia de conocer el pasado y cómo esto influye en nuestra identidad individual y colectiva.


• Actividad: Los alumnos compartirán anécdotas o historias familiares relevantes y las escribirán en una hoja de papel para compartirlas posteriormente.

Sesión 2: Exploración de testimonios escritos del pasado familiar y comunitario.

• Presentación de diferentes testimonios escritos del pasado familiar y comunitario, como cartas, diarios, libros de historia, entre otros.


• Actividad: Los alumnos traerán algún testimonio escrito de sus familias o comunidad y los compartirán en clase, explicando su importancia y relación con su identidad.

Sesión 3: Exploración de testimonios fotográficos del pasado familiar y comunitario.

• Presentación de diferentes testimonios fotográficos del pasado familiar y comunitario, como álbumes de fotos, imágenes históricas, entre otros.


• Actividad: Los alumnos traerán alguna fotografía antigua de sus familias o comunidad y las compartirán en clase, e