Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Alejandrina Lagunas
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 - Presentación y reflexión sobre el sedentarismo (45 minutos)


Objetivos de aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán las características del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Los alumnos comprenderán las consecuencias del sedentarismo para la salud.

  • Los alumnos analizarán las causas y consecuencias del sedentarismo en su vida cotidiana.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y cómo podemos aplicarlo para solucionar situaciones cotidianas. Además, vamos a reflexionar sobre el sedentarismo y cómo afecta nuestra salud".



  2. Actividad de reflexión (10 minutos)



    • Presentación de imágenes y preguntas: mostrar imágenes que representen actividades sedentarias (ver televisión, jugar videojuegos, etc.) y actividades activas (hacer ejercicio, jugar al aire libre, etc.). Hacer preguntas como: ¿Cuáles son las diferencias entre estas actividades? ¿Cuál crees que es más divertida? ¿Cuál crees que es más saludable?



  3. Presentación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo (10 minutos)



    • Explicación del concepto: definir los términos "lúdico" (relacionado con el juego), "estratégico" (relacionado con la planificación y toma de decisiones) y "creativo" (relacionado con la generación de ideas nuevas).

    • Ejemplos de aplicaciones en la vida cotidiana: presentar ejemplos de situaciones en las que se requiere pensamiento lúdico, estratégico y creativo para solucionar problemas (planificar una fiesta, resolver un rompecabezas, etc.).



  4. Actividad en pequeños grupos (15 minutos)



    • Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán tarjetas