Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Edgar
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Rezago educativo


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar a los alumnos la importancia de comprender y respetar la diversidad de formas de ser y relacionarse.



  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de una persona que se considera "bien adaptada" en la sociedad.



  • Desarrollo del tema: Exponer a los alumnos distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar presentes en diferentes culturas y comunidades, destacando la importancia de la diversidad y el respeto hacia los demás.



  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o comunidad específica. Cada grupo deberá investigar sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar de esa cultura y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.




Sesión 2:



  • Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, resaltando la importancia de valorar la diversidad.



  • Actividad de reflexión: Plantear a los alumnos situaciones cotidianas en las que se presenten diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Los alumnos deberán analizar estas situaciones desde una perspectiva crítica, identificando las ventajas y desventajas de cada forma de vivenciarlas.



  • Debate en grupos: Los al