Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en 3º de Secundaria, a través de la metodología de Proyecto Comunitario, con el objetivo de que los alumnos elaboren textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, reconozcan el valor de las lenguas y promuevan su fortalecimiento.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Repaso de los conceptos de interculturalidad y textos argumentativos.

Desarrollo:

• Exposición del problema planteado: la dificultad de los alumnos para identificar cómo hacer un texto argumentativo sobre sociedades interculturales y su falta de dominio en la realización de lecturas.


• Presentación de una lectura breve y sencilla sobre la importancia de preservar las lenguas.


• Realización de una actividad de comprensión de lectura, donde los alumnos respondan preguntas sobre el texto.


• Explicación de las características de un texto argumentativo y ejemplos de su estructura.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un idioma diferente a cada grupo.


• Cada grupo investigará sobre la importancia y situación actual del idioma asignado y elaborará un argumento sólido para promover su fortalecimiento.

Cierre:

• Presentación de los argumentos elaborados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: cada alumno deberá redactar un texto argumentativo individual sobre la importancia de preservar su lengua materna.

Sesión 2:
Inicio: