Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
CEMANQUI- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender el problema de la falta de ubicación temporal en hechos que acontecieron en nuestro país y las diversas versiones de la historia que otorgan distintas fuentes.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
- Planteamiento del problema: Falta de ubicación temporal en hechos que acontecieron en nuestro país y las diversas versiones de la historia que otorgan distintas fuentes.
- Discusión en grupo sobre la importancia de ubicar temporalmente los hechos históricos y analizar diversas fuentes para obtener una visión más completa de la historia.
Desarrollo:
- Lectura en grupo de textos históricos y análisis de diferentes fuentes que relatan los acontecimientos de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
- Realización de actividades de comprensión de lectura y análisis de fuentes.
- Discusión y debate sobre las diferentes versiones y perspectivas de los hechos históricos.
Cierre:
- Recapitulación de los conceptos clave aprendidos en la sesi