Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

Vanessa Muñoz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país


Objetivo: Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de discriminación y la importancia de valorar la diversidad.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.

  • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y se les asignará una situación de discriminación para investigar y analizar.

  • Tarea: Los equipos deberán investigar sobre la situación asignada y buscar ejemplos reales de casos similares.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de casos: Cada equipo presentará a la clase la situación de discriminación que investigaron, incluyendo ejemplos reales.

  • Análisis en grupo: Se abrirá un espacio para discutir y reflexionar sobre las situaciones presentadas, identificando las causas y consecuencias de la discriminación.

  • Tarea: Los alumnos deberán escribir un ensayo corto sobre la importancia de promover ambientes igualitarios y respeto a la dignidad humana.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición de ensayos: Algunos alumnos leerán sus ensayos en voz alta, fomentando el respeto y la escucha activa.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una actividad práctica que les permita ponerse en el lugar de alguien que ha sido discrimin