Materiales, procesos técnicos y comunidad

Luis Eric Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Implementación de alternativas sustentables en la comunidad para evitar riesgos ambientales.


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de Violencia y gestión de emociones.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Introducción al concepto de desarrollo sustentable y su importancia para el entorno comunitario.

  • Indagación de conocimientos previos de los estudiantes sobre materiales y procesos técnicos.

  • Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en la comunidad que podrían generar riesgos ambientales.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Exposición del profesor sobre los diferentes materiales y su impacto en el entorno.

  • Análisis de casos reales de situaciones de riesgo ambiental en la comunidad.

  • Discusión en grupos sobre posibles alternativas sustentables para evitar dichos riesgos.

  • Actividad: Diseño de una propuesta de solución sustentable para un caso de riesgo ambiental en la comunidad.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la importancia de la gestión de emociones en la resolución de conflictos.

  • Presentación de estrategias de gestión de emociones.

  • Actividad: Role-playing en grupos para poner en práctica las estrategias de gestión de emociones en situaciones de conflicto.


Fase 3: Cierre


Sesión 4:



  • Exposición de las propuestas de sol