Las tensiones en el siglo XX: El proceso revolucionario

ESMERALDA TENORIO
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña periodos espaciotemporales y los organiza cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El proceso revolucionario


Objetivo PDA: Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Conflictos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión del proceso revolucionario: Se evaluará la comprensión de los alumnos sobre los periodos espaciotemporales y su capacidad para organizarlos cronológicamente. El cuestionario consistirá en preguntas abiertas y de opción múltiple sobre los eventos históricos relacionados con el tema.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expongan un periodo espaciotemporal del proceso revolucionario. Se evaluará su capacidad para organizar y comunicar la información de manera clara y coherente, así como su capacidad para argumentar y sustentar sus ideas.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el proceso revolucionario.

  • Planteamiento del problema: Conflictos que surgieron durante el proceso revolucionario.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de conflictos históricos y pedir a los alumnos que comenten qué tensiones y conflictos pueden identificar en ellas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Investigación y análisis del problema: Cada equipo investigará un periodo espaciotemporal del proceso revolucionario y analizará los conflictos que surgieron en ese periodo.

  • Registro de información: Lo