Los derechos de niñas y niños para una convivencia pacífica en el aula

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los derechos de niñas y niños para una convivencia pacífica en el aula

Objetivo: Reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción: (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y establecimiento de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Desarrollo: (40 minutos)

• Presentación de un problema real relacionado con los acuerdos en el aula, por ejemplo, los alumnos tienen dificultades para compartir los materiales durante los momentos de juego.


• Planteamiento de preguntas y reflexiones para motivar el análisis del problema: ¿Qué ocurre cuando no se respetan los derechos de los demás? ¿Cómo podemos establecer acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica en el aula?


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles para promover la colaboración.


• Investigación y búsqueda de información sobre los derechos de niñas y niños.


• Análisis de casos y situaciones hipotéticas que involucren el respeto de los derechos y la convivencia pacífica.


• Discusión en grupo sobre posibles soluciones y acuerdos en el aula.

Cierre: (5 minutos)

• Reflexión sobre lo aprendido y resumen de los puntos clave.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Introducción: (5 minutos)

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Recordatorio del problema planteado y los posibles acuerdos para resolverlo.

Desarrollo: (40 minutos)

• Presentación de estrategias y