Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos propondrán, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucren acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Realización de una actividad de activación previa: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas e imaginarias que involucren acciones numéricas y preguntar a los alumnos qué observan y qué acciones numéricas podrían realizarse en cada situación.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos que hoy trabajarán con los números y cómo pueden utilizarlos para resolver situaciones en su entorno.
  
  
  • Realización de una actividad de indagación: Entregar a cada alumno una tarjeta con una situación cotidiana escrita (por ejemplo, "Tienes 3 manzanas y te dan 2 más. ¿Cuántas manzanas tienes ahora?") y pedirles que la resuelvan de manera individual.
  
  
  • Formación de grupos: Los alumnos se agruparán de acuerdo a las situaciones que les fueron asignadas y compartirán entre ellos sus respuestas.
  
  
  • Socialización en grupo: Cada grupo compartirá su situación y la forma en que resolvieron el problema. Se fomentará la participación de todos los alumnos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron hoy sobre cómo utilizar los números para resolver situaciones cotidianas e imaginarias.
  
  
  • Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que busquen una situación cotidiana en la que puedan apli