Explorando las operaciones de suma y resta

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando las operaciones de suma y resta

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Consideración del problema del autismo y TDAH.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción:

• Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas como "¿Qué es sumar?", "¿Qué es restar?" para que los estudiantes compartan lo que saben hasta el momento.


• Presentación del problema del autismo y TDAH.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas. Cada pareja recibirá una cantidad de objetos y deberá realizar diferentes operaciones de suma y resta para entender cómo se generan los resultados y cómo las operaciones se relacionan entre sí.


• Observación y registro de los procesos y resultados de los estudiantes.


• Reflexión y discusión grupal sobre los conceptos de suma y resta y su relación inversa.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Los estudiantes deberán realizar una lista de situaciones cotidianas en las que se apliquen las operaciones de suma y resta.

Sesión 2:

Introducción:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: Los estudiantes compartirán las situaciones cotidianas en las que se aplican las oper