Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación para la clase.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de sensibilización: proyección de un video corto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre el video: ¿qué reflexiones les generó? ¿cómo se relaciona con sus propias experiencias?


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Lectura en voz alta de textos que aborden el tema de la interculturalidad y la importancia de las lenguas.


• Actividad de reflexión y debate en grupos sobre las implicaciones de la interculturalidad en el contexto escolar y comunitario.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en los debates grupales.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar una lectura que aborde temas interculturales.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lecturas encontradas por los alumnos.


• Elección de dos o tres lecturas para ser leídas en voz alta y analizadas en grupo.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de las lecturas selecciona