Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

Alejandrina Lagunas
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo



  • Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo, y su importancia en la resolución de problemas.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es el pensamiento lúdico, divergente y creativo y cómo puede ayudarnos a resolver problemas de manera creativa.

    2. Juego de palabras: Realizar un juego de palabras en el que los alumnos tengan que encontrar diferentes soluciones utilizando su creatividad.

    3. Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y reflexiones sobre la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.




Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, divergente y creativo



  • Objetivo: Aplicar el pensamiento lúdico, divergente y creativo en situaciones cotidianas.

  • Actividades:

    1. Juego de roles: Realizar un juego de roles en el que los alumnos tengan que encontrar distintas soluciones a una situación cotidiana, por ejemplo, cómo organizar una fiesta de cumpleaños.

    2. Debate: Realizar un debate en el que los alumnos discutan sobre las diferentes soluciones propuestas y argumenten cuál consideran la mejor opción.

    3. Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo utilizaron su creatividad para encontrar distintas soluciones.




Sesión 3: Aprendizaje servicio - Investigación sobre el sedentarismo



  • Objetivo: Investigar sobre el sedentarismo y sus consecuencias en la salud.

  • Actividades:

    1. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el sedentarismo y sus efectos negativos en la salud.

    2. Presentación de resultados: C