Los pueblos originarios de México: pasado y presente

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los pueblos originarios de México: pasado y presente
Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación del tema.


• Presentación de la situación problemática: "No hay problema alguno". Preguntar a los alumnos si están de acuerdo con esta afirmación y por qué.


• Explicación del objetivo de la clase y cómo se abordará a través del Aprendizaje Basado en Problemas.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Presentación del problema central: "¿Cómo se podrían visibilizar los pueblos originarios de México en la escuela?"


• Discusión en equipos sobre posibles soluciones y estrategias para visibilizar los pueblos originarios.


• Cada equipo debe formular una pregunta relacionada con el tema y la situación problemática planteada.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las preguntas formuladas por cada equipo y registro en el pizarrón.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar los pueblos originarios de México.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del problema central y las preguntas formuladas por los equipos.


• Presentación de materiales de investigación sobre los pueblos originarios de México.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en equipos para recopila