Introducción al tema y contextualización

Evelin Estrada
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria, tales como María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez “La Generala”, María Quinteras de Meras, Petra Herrera, las “adelitas”, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender el contexto histórico de los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX, y crear conciencia sobre la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar una breve introducción histórica, utilizando imágenes y hechos relevantes, sobre los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX. Enfatizar en la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la vida y la participación de algunas mujeres destacadas en la lucha revolucionaria, como María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez “La Generala”, María Quinteras de Meras, Petra Herrera y las "adelitas". Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre una de estas mujeres en la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentaciones sobre las mujeres destacadas en la lucha revolucionaria (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer la participación y el papel de las mujeres en la lucha revolucionaria en México, a través de las presentaciones realizadas por los alumnos.


Actividades:



  1. Cada grupo presenta la investigación realizada sobre la mujer que les fue asignada. Deberán incluir información sobre su participación en la lucha revolucionaria, los obstáculos que enfrentaron y los logros alcanzados.

  2. Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos. Se f