Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Objetivo: Que los alumnos reconozcan espacios, alineación y direccionalidad en la escritura, específicamente en relación a la ubicación izquierda-derecha y arriba-abajo, tanto entre palabras como enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de ubicación espacial a través de actividades que involucren diferentes áreas de conocimiento.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación para la clase.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en diferentes formas de ubicación espacial.
   
   
   • Realizar preguntas como: ¿Cómo están organizadas las palabras? ¿Qué diferencia hay entre una palabra y otra? ¿Cómo se leen los enunciados?
   
   
   • Promover la reflexión sobre la dirección de lectura y la importancia de la alineación y espacios en la escritura.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada grupo de alumnos una hoja con diferentes enunciados escritos desordenados.
   
   
   • Pedir a los alumnos que trabajen en equipo para ordenar las palabras y enunciados de manera correcta, siguiendo la dirección izquierda-derecha y arriba-abajo.
   
   
   • Realizar un dictado grupal, donde los alumnos escriban en conjunto una frase, prestando atención a la dirección de escritura y a la alineación de las palabras.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anteri