Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para aplicar los criterios de divisibilidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a atender y explicar la importancia de los criterios de divisibilidad en matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesitan calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Introducir los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.


• Resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas matemáticos.


• Realizar una evaluación rápida para verificar el nivel de comprensión de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Plantear un problema real en el que se requiere calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo