Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

ARLETTE VALDIVIA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Comprender que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los niños deben aprender reglas de convivencia y el cuidado de su entorno con manualidades, juegos y expresión oral y escrita.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (15 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: ¿Qué vamos a aprender en esta clase? (Cambio en la comunidad con el paso del tiempo).

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender reglas de convivencia y el cuidado de nuestro entorno mediante manualidades, juegos y expresión oral y escrita?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de lectura: Leer un cuento corto sobre el cambio en la comunidad a lo largo del tiempo.

    • Discutir el cuento y destacar los cambios en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las comunidades.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre reglas de convivencia y el cuidado del entorno.

    • Realizar una actividad de manualidades para crear un cartel con las reglas de convivencia y el cuidado del entorno.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido.

    • Asignar tareas para la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de roles: Los niños representarán situaciones de convivencia y cuidado del entorno.

    • Observar y analizar las situaciones para identificar qué r