Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Tania Antonio
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender acerca de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la diversidad cultural en su comunidad y en el país.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón.


Sesión 2: Investigación y reflexión (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: "Falta de valoración y respeto hacia la diversidad cultural en la comunidad y el país".

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una cultura o grupo étnico para investigar.

  • Los equipos deberán investigar acerca de las manifestaciones culturales y símbolos de su cultura asignada.

  • Los equipos deberán reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


Sesión 3: Presentación de resultados (15 minutos)



  • Cada equipo deberá presentar los resultados de su investigación, destacando las manifestaciones culturales y símbolos de su