La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

abraham peredo
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 2º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la Identidad


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca del arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  • Planteamiento del problema: Explicar a los estudiantes que se presentará un problema relacionado con la identidad, en el cual deberán investigar y extraer conclusiones sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y su impacto en la identidad de las poblaciones indígenas.


Fase 2: Desarrollo



  • Organización de equipos: Formar grupos de trabajo interdisciplinarios, que incluyan estudiantes de diferentes asignaturas, como historia, lengua, ciencias sociales, etc.

  • Investigación del problema: Los estudiantes deberán investigar sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas, analizando principalmente su impacto en la identidad de las poblaciones indígenas.

  • Recopilación de información: Los equipos recopilarán la información obtenida durante la investigación a través de diferentes fuentes (libros, Internet, entrevistas, etc.).

  • Análisis de la información: Los equipos analizarán la información recopilada y extraerán conclusiones sobre el tema